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課文預習單

校內教師閱讀教育社群,推動課文文本預習單。

預習單的設計,是依照閱讀策略編制,讓學生能夠課前依照閱讀能力階梯進行預習;教師之後進行教學,也能夠根據預習單的架構進行課文教學。

以預習單作為學生學習/教師教學的開端,其理念是建立在「學習是主動學習的」信念上。唯有主動學習,教師所進行的教學才能夠有效的進行;學生的學習才能夠進行理解學習。

註:本校國語科學習教材採取康軒版本。
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